【自我提升必備好書】何謂平面設計？~熱銷中
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作者： 張晴雯
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
接軌新電影技術 阿凡達團隊來台培訓動態捕捉攝影教師 | 大學研究所 | 文教 | 聯合新聞網
世新大學全媒體大樓8樓設虛擬攝影棚，圖為動態捕捉攝影技術示範。記者潘乃欣／攝影 分享 facebook 歷時三年的世新大學全媒體大樓今舉行啟用典禮，該大樓共8樓，包括虛擬實境、動態捕捉、直播串流，360度環景等新穎的傳播科技設備。8樓的虛擬攝影棚找到電影阿凡達技術團隊合作，引入動態捕捉攝影技術，該團隊本周在世新培育20名種子教官。世新大學副校長游梓翔表示，過去20年來，傳播發生翻天覆地的變化，許多人用不同名詞形容變化，包括數位化、網路化、行動化、社群化，所有變化加在一起，就是和過去很不一樣。. } }); } 游梓翔說，世新講求傳播貫穿各學門，因媒體無所不在，人人都是媒體人。教學目標則是在科技上不能落後，是世新大學非常重要的任務。最新傳播科技的武器展示中心，有了這個基地，才能和傳播趨勢接軌。全媒體大樓將提供老師的教學、學生作品展示，也會和業界人士進行實驗和體驗。全媒體大樓8樓設虛擬攝影棚，該棚與電影阿凡達技術團隊Glassbox Tech暢銷排行 搶先看nologies合作規畫。Glassbox Technologies的執行長、技術總監本周赴世新培育20名種子教官，包括教師與學生，養成第一批動態捕捉技術人才。該團隊執行長 Norman Wang表示，Glassbox Technologies洛杉磯的公司，這是Glassbox Technologies第一次與台灣合作。技術總監A比價撿便宜撿便宜購物ndrew B超值推薦購物ritton表示，虛擬拍攝是一直在變化的科技，已歷經十年的不斷演進。阿凡達結合很多科技才完成，挑戰的地方是實驗室很難複製給團隊以外的人使用，這是本次與世新合作的目的。Norman Wang說，阿凡達不只是動畫，還要結合實景新上市必買、虛景，實體角色、虛擬角色，一切都是數位化的處理。一開始沒人想投資電影《阿凡達》，因為認為拍不出來。但隨科技發展，設備成本越來越低，讓一切變得更可行。游梓翔說，全媒體大樓的新技術主要將為電影、遊戲產業所用，其他如新聞的氣象播報等領域，也正嘗試結合更多虛實整合的科技。國內傳播學院常被認為學用脫節，希望藉全媒體大樓提供最新設備，以及與業界的合作，讓學生的腳步和業界的需求一致。游梓翔也表示，世新大學全媒體大樓3樓設融媒體專區，得到國外媒體CNN授權片庫，是國內第一所得到CNN授權的大專校院。
好讀周報／社群非全負面 牛津大學長期研究：反能促進親子關係 | 新知學習 | 文教 | 聯合新聞網
牛津大學研究結果發現，社群媒體對青少年的負面影響微乎其微，反而促進青少年與親友的關係，增進校園生活福祉。 圖／路透、美聯社 分享 facebook 文／陳韻涵牛津大學在2009年至2017年進行兩項研究，分別追蹤英國、美國及愛爾蘭近3萬名青少年使用社群媒體的方式，並請青少年自我評估社群媒體對生活的影響；結果發現，社群媒體對青少年的負面影響微乎其微，反而促進青少年與親友的關係，增進校園生活福祉。這是第一批大規模且長期追蹤青少年與社群媒體關係的研究，結果呈現出與過往研究截然不同的發現；牛津研究人員計畫與社群媒體業者洽談，並呼最便宜戰利品籲企業公布使用者利用社群媒體的數據，以便了解更多科技對年輕人生活的影響。. } }); } 牛津大學實驗心理學教授、牛津網路研究所主任裴普斯基（Andrew Przybylski）和心理學系講師艾米．歐本（Amy Orben）於2009年至2017年，邀請1萬2672名10歲到15歲的英國學生參與研究，回報上學期間使用社群媒體的時間，並自我評估對生活不同面向的滿意度。這項研究試圖回答問題：青少年使用社群媒體的頻率和時間，普遍高於其他年齡族群折扣評價，但這樣的生活習慣是否降低青少年的生活滿意度，或是生活滿意度較低的青少年是否更常使用社群媒體？研究結果發現，女學生使用社群媒體的時間較男學生多，但社群媒體對女生的影響很小，幾乎等同社群媒體對男生的影響，且這點微小差距不具顯著統計意義；研究成果發表於《美國國家科學院期刊》。研究人員表示，標示特定社群媒體影響對青少年的風險，並找出影響青少年福祉的其他因素，反而更加重要。牛津網路研究所的研究顯示，生活滿意度和使用社群媒體的大多數關係「微不足道」，占青少年幸福感的不到1%，且社群媒體的影響「並非單向」。裴普斯基說：「99.75%受訪者的生活滿意度，無關使用社群媒體介紹哪裡買。」裴普斯基與歐本另一項發表於《心理科學》期刊的研究，於2011年至2016年間，訪查英國、美國和愛爾蘭共1萬7247萬名12歲到15歲青少年使用社群媒體的情況；結果顯示，社群媒體對這群青少年的生理和心理影響很小，就算在睡前上網、打電動或看電視，也不會影響年輕抗漲超人氣產品人的心理健康。裴普斯基與歐本表示，過往研究指出，螢幕時間與科技不利兒童或青少年的心理健康及發展，但兩人認為，這與短期研究僅根據有限的證據判斷，未能看清全貌相關。
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